Niveau-indicatie eind groep 7

Eind groep 7 krijgen de leerlingen een niveau-indicatie. Een niveau-indicatie wordt bepaald aan de hand van de DIA-toetsen, de werkhouding en inzet van uw kind. Wellicht is het goed om u te realiseren dat wij niet alleen naar de toetsen kijken hoe uw kind zich ontwikkelt. Onze indicatie is gebaseerd op het totaalbeeld dat wij van uw kind hebben. De leerkrachten, de IB’er bovenbouw en een directielid bekijken en bespreken alle gegevens en samen komen zij tot dit weloverwogen niveau indicatie. In mei/juni van groep 7 volgt een informatiebijeenkomst over de uitstroom naar het voortgezet onderwijs voor ouders. Na het ontvangen van de indicatie kunt u zich in de maanden daarna gaan oriënteren bij verschillende VO-scholen. De indicatie wordt in een gesloten envelop samen met het laatste rapport meegegeven. Ouders hebben daarna de mogelijkheid om een gesprek aan te vragen.

Oriëntatie voortgezet onderwijs begin groep 8

In het eerste half jaar van groep 8 ondersteunt de school de ouders en leerlingen op meerdere vlakken om zich te kunnen oriënteren op het voortgezet onderwijs:

– Informatiebijeenkomst over het verloop van groep 8 + een scholenmarkt

– Uitnodigen leerkrachten voortgezet onderwijs voor gastlessen

– VMBO-bustour van Lucasonderwijs, bezoeken van 2 VMBO-scholen

– Uitdelen en bespreken van de VO-gids en websites Scholenwijzer Den Haag en Scholen op de kaart

– Bespreken en bekijken GoVMBO

– Oud-leerlingen presenteren hun voortgezet onderwijs school

– Naar behoefte bezoeken van een Praktijkonderwijsschool

Drempelonderzoek

Aan het begin van groep 8 volgt er een Drempelonderzoek. Het Drempelonderzoek wordt binnen het basisonderwijs gebruikt als adviesinstrument. Het is een onafhankelijk en degelijk onderdeel van het schoolverlatersadvies dat (door de school) gegeven wordt aan de leerling. Het Drempelonderzoek is een goed differentiatie-instrument voor de overgang naar het gehele voortgezet onderwijs, inclusief praktijkonderwijs. De toets is voor alle schoolverlaters bruikbaar en richt zich alleen op het didactisch presteren van de leerling. Het Drempelonderzoek bestaat uit vijf onderdelen: technisch lezen, spelling, woordenschat, begrijpend lezen en rekenen. Deze toets geeft een indicatie van de cognitieve capaciteiten op dat moment van de leerlingen en genereert een niveau-indicatie. De uitslag van het Drempelonderzoek ontvangt u in november bij het 1e rapportgesprek.

ADIT

In november nemen wij de ADIT af. Met de ADIT worden de cognitieve capaciteiten van een leerling uit groep 8 in beeld gebracht. De ADIT is een digitale, adaptieve toets op vraagniveau. Dit betekent dat de moeilijkheid van elke vraag wordt aangepast aan de vaardigheid van de leerling. De uitslag van de Adit ontvangt u in november bij het 1e rapportgesprek.

Voorlopig basisschooladvies

In januari volgt het voorlopig basisschooladvies. De leerkrachten van groep 7 en 8, de IB’er bovenbouw en een directielid bekijken en bespreken alle gegevens en samen komen zij tot dit weloverwogen voorlopig advies. Het voorlopig basisschooladvies wordt bepaald aan de hand van de CITO-scores, de ADIT, het Drempelonderzoek en de werkhouding/inzet van de leerling. Ook hier kijken wij weer naar het totaalbeeld van uw kind. Dit alles verwerken wij op een adviesformulier. Dit formulier geven wij een week voor het voorlopig advies gesprek in een gesloten envelop mee naar huis.

Begin februari maken de kinderen uit groep 8 de Cito-Doorstroomtoets. De Cito-Doorstroomtoets meet de verplichte vaardigheden lezen, taalverzorging en rekenen. De uitslag van de eindtoets geeft informatie over het referentieniveau dat een leerling beheerst én geeft een advies voor een schoolniveau.

Doet uw kind het beter op de Cito-Doorstroomtoets dan verwacht, dan zullen wij het advies heroverwegen. Onze school kan besluiten het voorlopig advies naar boven bij te stellen. Echter hoeft dit niet altijd het geval te zijn. Wij kunnen ook besluiten om het voorlopig advies te handhaven. Wij zullen u altijd betrekken bij onze overwegingen. Het voorlopig advies dat al eerder gegeven is, wordt na de doorstroomtoets nooit naar beneden bijgesteld.

Het definitieve schooladvies is bindend voor toelating voor het voortgezet onderwijs. Dit wil zeggen: de middelbare school moet uw kind toelaten op het niveau van het definitieve schooladvies. Ook krijgt u dan, volgens het tijdspad van de BOVO-procedure, een aanmeldingsformulier mee.

Bij het definitieve schooladvies in februari/maart ontvangt u van ons een scholenlijst oftewel een voorkeurslijst, met alle VO-scholen. Deze lijst bevat VO-scholen die passen bij het schooladvies. Dit zijn alleen de scholen in de BOVO-regio Haaglanden. Deze lijst is bedoeld om u te helpen oriënteren op de VO-scholen waar uw kind naartoe zou kunnen. Op de voorkeurslijst kunt u minimaal 6 scholen aangeven. Wij zullen samen met u deze lijst bespreken/toelichten en bekijken welke scholen passen bij uw kind en het niveau van uw kind. Hierna maken de ouders met hun kind een voorkeurslijst voor de regio Haaglanden. Als ouder/verzorger heeft het recht om uw kind op meer dan één school voor het voorgezet onderwijs aan te melden middels een voorkeurslijst die op de eerst gekozen school wordt ingeleverd.

Van 25 t/m 31 maart 2024 is de inschrijfperiode. BOVO-Haaglanden werkt met een digitaal systeem: Onderwijs Transparant (OT). Hierin worden de adviezen, toetsresultaten, doorstroomtoets en OKR opgesteld en ingevoerd. De leerkrachten van groep 8 voeren alle gegevens in overleg met IB in. De OKR’s worden geaccordeerd door de IB’er.

Het definitieve schooladvies wordt vastgelegd in een onderwijskundig rapport (OKR). Dit onderwijskundig rapport leggen wij digitaal voor aan de school waar u uw kind heeft aangemeld. De scholen van het voortgezet onderwijs besluiten op basis van het OKR of zij een leerling wel of niet aannemen. In de regio Haaglanden worden vervolgens de BOVO-procedure kinderen in- of uitgeloot. Sommige middelbare scholen hebben een maximaal aantal plekken. Als die aantal plekken minder is dan het aantal aanmeldingen, wordt hier geloot. De datum waarop dit gebeurt staat op de websites van middelbare scholen aangegeven. U kunt als ouders het OKR inzien (u heeft recht op inzage) vóór wij dit digitaal naar de school van het voorgezet onderwijs sturen. Ouders hebben het recht hun eigen visie aan het OKR toe te voegen.

BOVO-gesprekken

Medio juni zijn BOVO-gesprekken. Dit zijn gesprekken waarbij het OKR van uw kind wordt toegelicht. De gesprekken zijn met een vertegenwoordiger van de basisschool (meestal de huidige groep 8 leerkracht of IB’er) met een vertegenwoordiger van de middelbare school (meestal een mentor of teamleider brugklas) waar uw kind is aangenomen. Ons streven is te zorgen voor een warme overdracht, zodat uw kind de overstap van PO naar VO als prettig zal gaan ervaren.

Tijdspad uitstroom naar het voortgezet onderwijs 

Groep 7 

Mei/juni: Een informatiebijeenkomst over de uitstroom naar het voortgezet onderwijs.

Juni: De kinderen en ouders krijgen een niveau indicatie en kunnen zich gaan oriënteren bij VO-scholen.

 

Groep 8  

Oktober: De kinderen en ouders krijgen een voorlichting over het voortgezet onderwijs en over groep 8 + een scholenmarkt. 

Eind oktober: Afname Drempelonderzoek 

November: Afname ADIT

November: Afname Cito-B8 toetsen 

Midden januari: Voorlopig adviesgesprekken groep 8

Begin februari: Cito-Doorstroomtoets

Februari/maart: Oriëntatie voorgezet onderwijs: ouders en kinderen bezoeken open dagen met het voortgezet onderwijs op basis van het voorlopig advies/definitief schooladvies.

25 – 31 maart: Aanmelding voortgezet onderwijs.

Medio mei: Bericht plaatsing op voortgezet onderwijs school.

Juni: BOVO-gesprekken

Uitstroom schooljaar 2022-2023

In schooljaar 2022-2023 hadden wij 39 leerlingen in groep 8 en 2 nieuwkomers die zijn uitgestroomd. Zij zijn uitgestroomd naar de volgende niveaus:

Praktijkonderwijs: 2

VMBO basis: –

VMBO basis-kader: 5

VMBO kader: 6

VMBO kader-theoretisch: 3

VMBO theoretisch: 1

VMBO theoretisch-HAVO: 12

Kopklas MAVO/HAVO: 2

HAVO: 5

HAVO-VWO: 2

Kopklas HAVO/VWO: 1

VWO: 1

Maakwerk: 

• 1 keer per week maakhuiswerk (automatiseren, rekenen, spelling of taal)

Leerwerk:

• leren voor de woordenschat toets
• leren voor de wereldoriëntatie toets Naut, Meander of Brandaan (www.nmb2.nl voor informatiefilmpjes)

Doel:

• Leerlingen ontwikkelen eigenaarschap over eigen leerproces

Maakwerk: 

• 1 keer per week maakwerk (rekenen, taal of spelling)

Leerwerk:

• leren voor de woordenschat toets
• leren voor de wereldoriëntatie toets Naut, Meander of Brandaan (www.nmb2.nl voor informatiefilmpjes)

Doel:

• Leerlingen ontwikkelen zelfstandigheid en dragen zorg voor het huiswerk.

Maakwerk: 

• woensdag: huiswerk voor taal (maakblad)
• donderdag: huiswerk voor rekenen (via Snappet)

Leerwerk:

• leren voor de woordenschat toets
• leren voor de wereldoriëntatie toets Naut, Meander of Brandaan (www.nmb2.nl voor informatiefilmpjes)

Doel: 

• Leerlingen leren plannen van het huiswerk.

Maakwerk: 

• dinsdag: huiswerk voor spelling
• woensdag: huiswerk voor rekenen
• donderdag: huiswerk voor taal

Leerwerk:

• leren voor de woordenschat toets
• leren voor de wereldoriëntatie toets Naut, Meander of Brandaan (www.nmb2.nl voor informatiefilmpjes)

Doel: 

• Leerlingen klaarstomen voor de hoeveelheid huiswerk op het voortgezet onderwijs.